ー私たちについてー

本サイトは、科研研究（25K03746）「音楽療法プロセスの検証：実践者と参加者の視点を重視する先進的研究アプローチの開拓」（以下「本研究」）を構成する一部である。
本研究のテーマは「関係性」と「プロセス」に着目した音楽療法実践の検証であり、検証にあたっては「実践者・参加者の視点」の重視をその独自性とする。そして、①こうした音楽療法研究を拡充するためのポイントの指標化、②先進的な研究手法の開拓、③実践プロセスの研究例の創出、④領域内外への提言を進めるものとする。実践と研究の双方において国内外で実績を積んできた研究代表者・分担者4人（生野里花、伊藤孝子、田原ゆみ、三宅博子）が、各々の知見を活かし密な連携をとって各段階に取り組む。

本研究の背景にあるのは、近年の日本の音楽療法研究が介入の標準化と結果の一般化を指向する客観主義的研究に偏りがちで、実践の核を成す「関係性」「プロセス」に踏み込む解釈主義的研究の発展が必ずしも十分とは言えないことである。その結果、日本の文化・言語・社会に根ざして発展した実践が理論形成にまで至らないという現状にも注目している。そこで本サイトでは、研究過程と成果をインタラクティブに公開し、理論と実践が双方向的に発展するサイクルの基盤を創る。

音楽療法とは、音楽を用いて広義の健康を支援する専門職である。日本音楽療法学会による資格認定開始から27年を経た2024年時点で、わが国の有資格者は累計3759人とされ、病院、高齢者・障がい児/者施設、地域コミュニティなどで勤務している。
音楽療法の基本的な実践形態は、音楽療法士（以下実践者）と対象者（以下参加者）が互いの関係を育みながら場と音楽を共に経験することである。それゆえ、近接する対人援助職領域（医療、看護、介護、心理、教育、リハビリテーションなど）との共通概念が多くある一方で、次のような関係性・プロセスの特徴を持つ。
・「実践者＝療法をする者」対「参加者＝療法を受ける者」という役割関係に加え、音楽を共有する瞬間・瞬間に個として互いに巻き込まれる関係性が必然的に含まれること
・ 療法終結時の結果だけでなく、プロセスの経験自体が療法的意義の一部であること

本研究の足がかりとしての指標ポイントを、以下のように仮設した。
① プロセスは個々の文脈に埋め込まれており、文脈から切り離した一般化はできないこと
② いわゆる効果だけではなく、プロセス自体を結果の一部として意味づける方法
③ 実践者・参加者間のポジショナリティ
④ 参加者に向けられた療法行為の中で、実践者が自身の存在・経験に着目する再帰性
⑤ 音楽がプロセスにおいてどのようなはたらきをしているのかを具体的に捉える方法
⑥ 専門・学術領域外で研究を必要とする人にも、研究過程や結果を開くこと、多声性
これらの指標ポイントは単に研究手法の開拓だけでなく、音楽療法領域の認識論そのものを広げる。結果として本領域の学問としての発展、及び社会における活用の拡大が促進されると考える。

上述のような特徴を活かし、音楽療法が今日の社会にさらに資するための緊急的課題は、その関係性・プロセスを論理的に説明できることである。しかしそれは、無作為コントロール研究に代表されるような、大きな母集団から一般化した結果を導き出す客観主義的研究で検証することが難しい。むしろ、文脈に埋め込まれた事象を丁寧に掘り起こす人文科学的視座や解釈主義的研究が必要である 。
　ここで鍵となるのが関係性・プロセスを実際に経験している実践者及び参加者の視点である。この視点を音楽療法研究に活かすことは、客観主義的研究では扱われることの少なかった実践の内側を明るみに出すことである。それは、領域理論の発展を促すための重要な論拠となるだけでなく、当事者である参加者・実践者に直接益する音楽療法の推進にもつながる。